Hogyan tanítsak egy gyermeket az elme számolására - 1 osztály, módszertan

Sok felnőtt úgy gondolja, hogy a számítások megtanulása a legegyszerűbb dolog, és gyermekeiknek könnyen meg kell tanulniuk ezt a tudományt. Ez azonban nem így van. Nagyon gyakran a hatéves nem tudja megérteni, hogy miért ez tíz, tizenegy, nem tizenkettő. Gyakran helyeken átrendezi a számokat, összezavarja őket, és elveszik a számla rovására. Ezért a szülőknek meg kell tanulniuk, hogyan taníthatják meg a gyermeket az első osztályban az elmében, és milyen módszerek léteznek erre.

Hogyan kell tanítani egy első osztályozót, aki gyorsan számolni tud az elmében?

A pszichológusok azt mondják, hogy a gyerekkori emlékezet igen szelektív. A gyermek leggyakrabban nem emlékszik érdektelen vagy érthetetlen információkra. De amit meglepett vagy érdekelt, azonnal emlékezni fog. Ebből következik, hogy ha meg akarod tanítani a baba számlálását, próbáld érdeklődni ezzel a tevékenységgel. És mindenképpen ne erőltesse erőszakot.

Elkezdheti a gyermeket nagyon korán bemutatni a számlára, mert ehhez nem szükséges az asztalon tollal vagy könyvvel ülni, ahogyan az olvasás tanításakor történik. Meg lehet tanulni számolni és játszani egy séta, út az óvodába vagy otthon. Például, ha látod, hogy a ház 35-es számmal rendelkezik, kérdezze meg a gyermeket, hogy válaszoljon arra, hogy mennyi lesz akkor, ha összeillik a két 3-ös és 5-ös szám. A számla megtanulása fontos lépés a gyermek azon képességének megkülönböztetése, hogy "kevesebb" és "többet" különböztet meg.

Az első osztályban a gyermeknek már képesnek kell lennie számolni az elmében. Ez az üzlet nem könnyű. Ha azt szeretné, hogy a hallgató könnyebben tanulhasson, ne hagyja, hogy a számológépet, a számítógépet vagy a telefont használja. Végtére is, a gyermek agya, mint egy felnőtt, folyamatos képzésre szorul. Ha a szülők korai koruktól tanítják a gyermekeket egy szóbeli beszámolót, ez hozzájárul a gyermek szellemi képességeinek sikeresebb fejlődéséhez.

Rendszerint lehetőség van arra, hogy gyorsan elsajátítsák a gyerekeket az elmében különböző játéktechnikák segítségével. Például tökéletesen bebizonyították magukat, hogy oktassák Zaitsev kockáinak számát . Ez a számítási módszer a speciális táblákkal való munkavégzésen alapul. Az első tábla segítségével a gyerek sokkal könnyebb az elméjében az összeadódás és kivonás egy százon belül. A második táblázat segít a három számjegyű számok fejlesztésében, és ötletet ad az összetételükről: több száz, tíz, ezer. A harmadik táblázat bemutatja a diákokat többértékű számokról.

A szóbeli beszámolók tanításának másik népszerű technikáját Glen Doman fejlesztette ki . Azonban a tudós által bemutatott tanítási elvnek mindkét előnye és hátránya van. Bár sok szülő ragaszkodik ehhez a korai gyermekkori neveléshez.

A Doman által levont törvény szerint a felnőtt intellektusa attól a terheléstől függ, amelyet a gyermek agya kora korában fog kapni. A gyermekek felkészítéséhez a Doman beszámolója speciális kártyák használatát javasolja, amelyek pontokat tartalmaznak rájuk. Az ilyen kártyáknak köszönhetően a gyermek megtanulja számolni az objektumok számát vizuálisan anélkül, hogy a szokásos beszámolót vagy addíciókivonást igénybe venné, a technika fejlesztője állítja. A kívánt eredmény elérése érdekében a szülőknek a kártyákat naponta többször meg kell mutatniuk a gyermeknek, ami nem minden család számára elfogadható az apa és az anya munkája miatt.

Ahogy láthatja, taníthatja a tanulót, hogy különböző módokon gondolkodjon az elmében. Az első osztályosok szüleinek válasszon az egyik módszertől és a játék formájától, hogy felvehesse a baba szóbeli számlára. Azonban azt a módszert kell tanítani, amely szerint a gyermeket az iskola képezi. Ellenkező esetben a különböző módszerek használata az iskolában és otthon nem hozza meg a kívánt eredményt.