Pszichológiai felkészülés az USE számára

A modern iskolai végzettségű USE vizsga formája még mindig újdonság, ezért félelmet és bizonytalanságot okoz. Ilyen helyzetben a gyermekeknek szükségük van a tanárok és a szülők támogatására, amelyek segítenek leküzdeni a nehézségeket és félelmeket. A leghatékonyabb pszichológiai felkészülést végezni az USE számára a tanév elején.

A tanárok, a pszichológusok és a szülők közös munkája lehetővé teszi az időben azonosítani azokat a gyermekeket, akiknek nehézségei vannak a vizsgák félelemének leküzdésében, mint mások, és lépésről lépésre megoldani ezt a problémát. Hogyan kell pszichológiailag felkészülni az USE-re, hogy a stressz minimális vagy teljesen hiányzik?

A pszichológiai előkészítés módszerei

Az iskolában az USE előkészítésének pszichológiai támogatása gyakran csoportos és egyéni osztályok formájában történik. A vizsgakövetelmények átadásához szükséges év végéig kifejlesztett iskolai kollégáknak meg kell találniuk, hogy mely pszichotípus tartozik. Ebből függ majd az USE felkészülésének pszichológiai jellemzői. Jelenleg hét ilyen pszichotípus létezik:

  1. A jobb féltekén. Az ilyen gyerekek tökéletesen megbirkóznak a figuratív gondolkodás feladataival, de a logikus kategóriákkal, amelyek "limpengenek". Az ilyen iskolásokat olyan feladatokra kell irányítani, ahol széles körű válaszokra van szükség. Ha az USE gyermeke megbirkózik velük, akkor önbizalma lesz, és optimistán kezdi meg a tesztelési problémákat.
  2. Sintenik. Ezek a diákok, akik az általánosra összpontosítanak, és nem a részletekre, fejleszteniük kell a tényekkel való működés képességét. A tanárok orientálják a szintetikus gyerekeket, hogy ismerkedjenek meg minden feladattal, elemezzék őket, készítsenek egy tervet, és csak azt javasolják, hogy kezdjenek megoldani a feladatokat.
  3. Riasztást. Ezt a típust oly gyakran jellemezhetjük, mintha újra elvégeztük volna az átvizsgálást, és sok tisztázó kérdést kértünk minden alkalomra, így pozitívnak kell lenniük. Ne emlékezzen folyamatosan a vizsga súlyára, összetettségére. A gyermeknek úgy kell értelmeznie az USE-t, mint egy közönséges tesztmunkát, ahol szükség van a tudásuk bizonyítására.
  4. Bizonytalan. Hasonlóképpen a bizonytalan gyermekek pszichológiai felkészítése. "Meg tudod csinálni!", "Mindent jól csinálsz!", "Te csinálod!" - ezek a leggyakrabban hallottak az iskolás fiúnál.
  5. Szervezetlen. A gyakran elterelt, szétszórt gyermekek szigorú időtervezést igényelnek. Annak érdekében, hogy támogassa őket, meg kell magyaráznia az USE átadásához szükséges idő tervezésének fontosságát. A gyermeknek biztosnak kell lennie, hogy mindent kezel, és nem fog semmit elfelejteni.
  6. Maximalista. A diákok, akik mindent megpróbálnak a legjobbaknak, egy kicsit nehezebbek. Az önbecsülésüket rendkívüli instabilitás jellemzi. Az iskoláskorú büszke magára, amikor elégedett az eredménnyel, és szó szerint gyűlöli magát, ha a munka nem megy, ahogyan akarja. A pszichológiailag tökéletesítő támogatásához választhatod a tevékenységének stratégiáját a vizsgán. Például, ha Két mondatban kell választ adni, írjon háromat, de ne többet. Ez a válasz jobb lesz, mint a többi, de ez nem sok időt vesz igénybe.
  7. Astenik. A gyermekek gyors fáradtsága miatt nem szabad további feladatokat betölteni. A legjobb támogatás nem az, hogy nyilvánvalóan lehetetlen kérdéseket tegyünk. És semmilyen esetben sem hasonlítható össze más diákokkal!

Az USE-hez való pszichológiai készséget annak meghatározása határozza meg, hogy a diák tudja-e a vizsga átadásának eljárását, függetlenül attól, logikusan gondolkodik-e, tervezzen-e időt, összpontosítson, kiemelje a fő dolgot.