Az első osztályosok szülők sokat tudnak mondani a gyermekük adaptálásának összetettségéről . De az ötödik osztályos szülei gyakran nem gyanakodnak arról, hogy milyen nehéz lehet a gyermek addiktív periódusa. De valójában, a 10-11 éves korban, a serdülőkortól kezdve , a gyermek akut szükség van a szülők segítségére. Természetesen a baba már teljesen független, és néhány problémát saját maga is megoldhat, ám az ötödik osztályosok társadalmi adaptációja sokkal több buktatót és problémát okoz, mint amilyennek látszik.
Az ötödik osztályosok adaptációja az iskolában: mi történik a gyermekeiddel?
Az újonnan megszokott időszak többször is megtörténik. Az 5. fokozatba tartozó diákok alkalmazkodásának nehézsége az, hogy az új tanárok a gyermek életében megjelennek, nem pedig egy osztálytanár, összetettebb tudományok, és sok tanulniuk kell. Ha a gyerek előtt volt a legidősebb a junior iskolában, akkor most ő a legfiatalabb középen. Ezzel nem mindig könnyű összeegyeztetni.
Az 5. osztály pszichológiai adaptációja fokozatosan történik, és minden gyermeknek más ideje van. A csapatban új emberek, új tanárok és az oktatási folyamat teljesen felnőtt ütemezése. Mindez kényelmetlenséget okoz és eltávolítja az egyensúlyi állapotot. A gyermeknek szorongás, bizonytalanság érzése van, éber. A pszichében néhány változás kezdődik. Új tudományok miatt elméleti gondolkodás, magatartásformák alakulnak ki, saját nézetei és véleményei egy vagy más dologról szólnak.
Az ötödik osztályosok adaptációjának diagnosztizálása
Ebben az időszakban nagyon fontos, hogy folyamatosan figyeljük a gyerekeket, és tartsuk a kezünket a pulzuson. Az ötödik osztályosok adaptációja valóban teszt a szülők és a tanárok számára. A pszichológusnak folyamatosan az iskolában kell dolgoznia. Számos módszer létezik a gyermek állapotának meghatározására szolgáló tesztek és kérdőívek formájában. A szakember feladata, hogy megismerje az osztály általános szorongásos szintjét, a tanuláshoz való hozzáállást és az interperszonális kapcsolatokat a csapatban. Az ötödik osztályosok adaptációjának diagnosztizálása a gyerekek belépése után ritkán tart.
Az 5. fokozatban történő adaptáció sikeres volt, ha:
- a gyermek elégedett az oktatási folyamattal és meggyőzés nélkül osztályokra;
- a diák könnyedén tanul egy új programot;
- a gyermeke megpróbálja önállóan elvégezni az összes feladatot, és segítségért folyamodik, ha valóban szükséges;
- teljesen biztos benne, hogy a gyermek rendszerint kommunikál az osztálytársaival és a tanárokkal.
Nehézségek az ötödik osztályosok iskolai alkalmazkodásához
Az ötödik osztályosok adaptációja az iskolai folyamatban hosszú és távolról egyszerűen egyszerű. Majdnem minden bizonnyal számos, nagyon eltérő természetű problémával találkozhatsz. Az 5. osztály adaptációjának elemzése azt mutatja, hogy a nehézségek a leggyakrabban a következő okok miatt merülnek fel:
- A tanárok ellentmondásos követelményei. Ha korábban a gyermek csak néhány tanárral foglalkozott, és egy fő tanítója volt, most egy teljesen más rendszerrel kell ismerkednie. A szülők feladata, hogy tevékenyen részt vegyenek és önállóan ismerkedjenek meg minden tanárral. A gyerek sokkal könnyebb lesz, ha megmondja, mit kér tőle a tanár. De az ilyen irányításnak érzéketlennek kell lennie.
- Minden óranek alkalmazkodnia kell. A különböző pedagógusoknak saját módszereik vannak az anyag bemutatására, a beszéd tempójára és a kivonás módjára.
- Az 5. fokozatú gyerekek adaptációját új kommunikációs stílus kísérte. Ha korábban egy tanárral rendelkeztek, és minden gyermek számára megközelítést talál, de most a tanárok ugyanúgy foglalkoznak velük. Ez az elnéptelenedési folyamat néhány esetben elnyomást, míg mások örömteli az ilyen hirtelen szabadságot.
- Az ötödik osztályosok adaptációjának nehézségei szintén új tantárgyak tömegével, nagy mennyiségű információval vannak kapcsolatban. A szülő és a tanár fő feladata az intézményben és otthon dolgozni. Így lehet azonosítani a felmerült nehézségeket, és megkönnyíteni az ötödik osztályosok alkalmazkodását.