Nagyon gyakran az iskola kezdete válik igazi próbának, mind a diáknak, mind a szüleinek. A gyermekek könnyének és szülői idegeinek tengerét arra töltötik, hogy túlságosan megtanulják a tananyagot, amelyet nem értenek teljesen a leckében, és készítsenek házi feladatokat. Amikor az iskola programja makacsul nem érti meg a megértést, a gyermek lemondó álláspontjáról lemond és elveszíti a tanulás iránti érdeklődést. Egyre több iskola alkalmazza az egyénileg differenciált megközelítést a tanításban a munkájukban, az egyes hallgatók különös megközelítésén alapulva. De mégis, az osztályban lévő diákok száma olyan, hogy a tanár minden vágya mellett nem adhat elegendő időt mindenki számára. Sok gyermek nem képes egyenlő alapon tanulni másokkal pszichofizikai jellemzőik miatt: a beszédkészség, a látás és halláskárosodás, az autizmus stb. Elégtelensége. A szülők elsősorban az egészségügyi problémákat próbálják megoldani, remélve, hogy végül a gyermek fel fog lépni az oktatási anyaggal. De a valóságban másképp jön ki - kihagyva az alapokat, a gyermek nem tudja elnyelni a bonyolultabb tudást. A kilépés ebben a helyzetben lehet egy gyermeknek az egyéni képzési formába való továbbítása. Az egyéni képzés hasonló az iskolai tanuláshoz, azzal az egyetlen különbséggel, hogy ebben az esetben a tanár figyelmét teljes egészében egy diákra szánják, lehetőséget adva arra, hogy mélyebben feltárja a témát, több időt töltsön az érthetetlenné, és ne maradjon régóta könnyen elérhetővé. Egyedülálló ismeretek megszerzése a tanárral, a hallgató nem habozik kérdéseket feltenni, gondosabban végzi a feladatokat, nem tud elrejteni az osztálytársak hátán, és ennek eredményeképpen mélyebb tudást szerez.
Hogyan lehet átállni az egyéni képzésre?
A diákok egyéni oktatása két esetben lehetséges:
1. Ha a gyermek egészségügyi okokból nem jár iskolába. A gyermek egyéni oktatási módszerre való átruházására vonatkozó döntés a kerületi poliklinika KEK (ellenőrző és szakértői bizottsága) megkötése alapján történik. A szülők kezében kiadott egy igazolást, amely jelzi a gyermek diagnózisát és az egyéni oktatás javasolt időtartama. A diagnózistól függően a tanúsítvány egy hónapos és egy tanév közötti időszakra kerül kiadásra. A gyermeknek az egyéni oktatáshoz történő továbbításához a szülőknek az iskolavezetőhöz intézett kérelmet kell benyújtaniuk, és igazolást kell csatolniuk neki. Ha a betegség előtt a diák nem az otthoni iskolába látogatott, akkor az iskolaigazgatásnak jogában áll megtagadni a gyermeket az otthoni iskoláztatásban. Ebben az esetben a gyermeket a kerületi iskolába kell átvinni. A gyermek egészségi állapotától függően csak otthon tanulhat, vagy részt vehet az iskola részében. A gyermek otthonában történő tanításakor a tanároknak szigorúan szabályozott heti időt kell kezelniük:
- az általános iskolában (1-4 évfolyam) - 8 óra;
- 5-8. évfolyamon - 10 óra;
- a 9. évfolyamon - 11 óra;
- 10-11 óra alatt - 12 óra.
2. A szülők kezdeményezésére, akik a lehető leghatékonyabbnak tartják az ilyen formát a gyermekük számára. Ebben az esetben a helyi oktatási szervezet dönt a gyermek átadásáról a házi oktatásra. Pozitív módon a kérdés megoldható abban az esetben, ha a gyermek gyakran változtatja lakóhelyét a szülők munkájának sajátosságai miatt, foglalkozik professzionális sporttal, versenyekbe és díjakba jár, vagy lényegesen megelőzi a fejlődő társaikat. Ezt az oktatási formát családnak nevezik. A gyermek tanításának felelőssége a szülők vagy tanárok vállán fekszik, saját költségükön. A megszerzett tudás figyelemmel kísérése érdekében a gyermek az iskolához csatlakozik, amelyet a vizsgák elvégzésére vállal.