Megjelent a 70-es évek könyvében a gyermekek felneveléséről "Három már későn" egy egyszerű japán üzletember, Masaru Ibuki még mindig sok vitát vált ki. De ennek ellenére a korai fejlődésnek ez a módszere nemcsak Japánban, hanem az egész világon is népszerűvé vált.
Ebben a cikkben megvizsgáljuk Masaru Ibuki módszertanának főbb rendelkezéseit "Három év elteltével késő".
Korai kezdet
Masaru Ibuka úgy gondolta, hogy a gyermekének az életének első napjain kell fejlődnie, hiszen az első három évben az agy gyorsan fejlődik, és ebben az időben 70-80% -ot alkot. Ez azt jelenti, hogy ebben az időszakban a gyerekek gyorsabban tanulnak, és szilárd alapot hozhatnak létre, amely a további ismeretek megszerzéséhez szükséges. Azt mondta, hogy a gyermek olyan információt fog észlelni, amilyet észre tud venni, és minden más dolgot egyszerűen eldob.
Az egyéni jellemzők számbavétele
Az egyes gyermekek fejlődésének egész rendszere külön-külön összeállítható, hogy meghatározza a gyermek számára érdekes kérdések (vagyis a hajlandóságának felismerése) és az érdeklődés fenntartását. Végtére is ez egy közvetlen módja annak, hogy meghatározza a jövő szakmáját, és így a lehetőséget, hogy nagy sikereket érjen el az életben.
A megfelelő didaktikus anyag
Jó eredmény elérése érdekében a gyermeket nem önbeállított vizuális segédeszközök, hanem nagy emberek művészeti alkotásai közé kell helyezni: festmények, klasszikus zene, versek.
Motoros tevékenység
Ibuka ragaszkodott ahhoz, hogy a gyermekek különböző sportágakban vegyenek részt: úszás, görkorcsolya, stb., Még akkor is, ha csak megtanulnak független lépéseket. Ez a mozgás, az ügyesség, az összes izom erősítésének fejlesztéséhez szükséges. Ismeretes, hogy erős és jól fejlett emberek, önmagukban magabiztosabbak és gyorsabban ismerkednek meg.
Kreatív tevékenység
A technika szerzője szükségesnek tartotta a gyermekmodellezést, a hajtogatott papírt és a rajzot. Ez hozzájárul a baba kis motoros képességének megerősítéséhez, ami intelligenciájának és kreativitásának fejlődéséhez vezet. Masaru Ibuka azt javasolta, hogy ne korlátozza a gyerekeket a kis méretű papírra, hanem hogy nagy lapokat adjon neki a kreativitás számára, és ne "javasolja", hogy hogyan és mit rajzoljon, hogy önkitöltsen.
Idegen nyelvek tanulása
Gyermekkoruktól kezdve a módszertan szerzője szerint egyszerűen csak idegen nyelveket, vagy akár egyszerre többet is be kell vonni. Ehhez felajánlotta, hogy az anyanyelvűek által rögzített leckék felvételeit használja, mivel a gyerekek nagyon jó hallással rendelkeznek. Természetesen, ha gyermekekkel foglalkozol, érdekes anyagot kell használnod neki: játékok, dalok, rímek, mozgásokkal.
Kapcsolat a zenével
A korai fejlesztés következő eleme Masaru Ibuk technikája szerint a zenei fül kialakulása. A népszerű gyermek dalok helyett a klasszikus zenére, valamint a zene zenei tanulmányozására javasolt. Ibuka ragaszkodott ahhoz, hogy ez segíteni tudjon a vezetői minőség, a kitartás és a koncentráció.
A rezsim tiszteletben tartása
Kibővült fejlesztési rendszerében az Ibuka szigorú rendszerként tartotta magát, az osztályok világos ütemezésével és a higiéniai eljárásokkal. Ez nemcsak a gyermekekre, hanem a szülőkre is szükség van, akiknek mindent meg kell tenniük.
A megfelelő érzelmi háttér megteremtése
De a legfontosabb fejlesztési rendszerében Masaru Ibuka úgy gondolta, hogy megteremtette a megfelelő környezetet - a szeretet, a melegség és a hit környezetét
Masaru Ibuka korai fejlesztési technikájának fő célja "Három késő" után nem az, hogy zseniális legyen a gyermeke, hanem hogy lehetőséget adjon arra, hogy alapos elméd és egészséges test legyen.
Masaru Ibuki technikája természetesen különbözik a többiektől, például a Montessori technikától vagy Cecil Lupan pedagógiájától , de létezik a létezéshez való jog.