Az óvodás gyermekek beszédének kialakulásának diagnosztizálási módszerei
A szókincs elemzését és a kifejezések helyes megalkotásának képességét egyszerű gyakorlatokkal lehet ellenőrizni:
- Nevezze el a "D" betűvel kezdődő szavakat.
- Készítsen egy olyan kifejezést, amely 3 szót tartalmaz. Például: virágok, csokor, nyár.
- Hogyan nevezhetek ki egy személyt, aki gyógyít, tanít, színeket stb.
Ezeket a gyakorlatokat ötéves korú gyermekek számára tervezték. Jó az az eredmény, amelyben az első feladat egy perc alatt zajlik le, és a fiatalember 3-4 szóval gondolkodik. A második gyakorlat akkor tekinthető kidolgozottnak, ha 10 másodperc elteltével a morzsa mondja a megfelelő kifejezést, a harmadik pedig, ha a morzsa azonnal megnevezi a szakmát.
Az óvodás korú gyermekek koherens beszédének kifejlesztésének módszere
A beszéd az emberek közötti kommunikáció. Ezért nagyon fontos, hogy gyermekkorától kezdve megtanítsa a baba helyes mondatokat készíteni, elkezdeni és befejezni a narrációt ügyesen és türelmesen a beszélgetőpartner meghallgatására. A pedagógiában a koherens beszéd két altípusra oszlik: monológ és dialógus.
A második morzsát megismerik korábban, mint az első, mindenekelőtt párbeszéd a mamával a párbeszéd formájában, indul még nem szóbeli, elkezdődik elég korán. Az iskoláskor előtti gyermekek dialógus beszédének kialakulásának alapvető módszertana mindig felépül a beszélgetés során. A fő módszerek a következők:
- az irodalom olvasása. Az olvasásra ajánlott munkáknak feltétlenül tartalmazniuk kell a párbeszédeket, és érthetőnek kell lenniük a gyermekek számára;
- kommunikációs oktató és gyerekek. Itt a fantázia korlátlan. Párbeszédet lehet létrehozni egy sétán, a tanár kérésére valamilyen feladatra, stb .;
- játékokat. Nem kell színházi vagy bonyolultnak lenniük a produkcióban. Mindennapi használatra, a közismert "Ehető - nem ehető", "Egyetértek - nem értek egyet", stb., Mindennapi használatra alkalmasak, a legfontosabb dolog az, hogy párbeszédet is tartalmaznak.
A monológ beszéd képzése ilyen módokon alapul:
- Retelling. Ez arra szolgál, hogy gazdagítsa a baba szókincsét és tanítsa a beszéd megfelelő kialakítását. A parafrázis tökéletesen vonzza a memóriát, mert nagyon fontos, hogy a gyermek közvetítse a szöveg szemantikai részét, és lehetővé teszi a morzsának, hogy új szavakat vezessen be a szókincsébe.
- Leírás. Az a képessége, hogy tudatosan megteremtse a történetet a képen látható képeken, gyakran használják az óvodai gyermekek beszédének technikáján a jelenlegi szakaszban, de vele sok nehézség merül fel. Annak a ténynek köszönhetően, hogy a képzelet még nem túl fejlett, és a szép és helyes mondatok építésének képessége még nem került kidolgozásra, akkor gyakran a leírás meglehetősen csekély.
Elbeszélés. A magadról, az anyádról vagy kedvenc időtöltéséről szóló történet az óvodában használt ingyenes mesélés fő témája. Ez a módszer általában nem okoz különös nehézséget a gyermekek számára, de számos hiányossággal rendelkezik: egyformán épített mondatok, éles átmenet az egyik szemantikai tartalomról a másikra stb.
Tehát az óvodások közötti koherens beszéd fejlesztésének technikája a beszélgetés fejlesztését célzó gyakorlatok komplexuma. A helyes diagnosztikával és rendszeres leckékkel a baba egy hónap alatt megnöveli a szókincset és a kifejezések megfelelő megfogalmazására való képességét.