Hogyan segíthet a gyermek beszélni?

Minden anya várakozik a baba első szavaira. Ha ez megtörténik, nagymértékben függ az adott kis ember sajátosságaitól. Annak tudatában, hogy hogyan segíthet a gyermek gyorsabb beszélgetésében, meg kell érteni, hogy mi befolyásolja a beszéd megjelenését és kialakulását.

Mikor kezdődik a baba?

Nem lehet meghatározni, hogy a gyermek milyen korban mondja ki az első szót. A pszichológusok sok kutatást végeztek e témában. Idővel arra a következtetésre jutottak, hogy egy-három éves korban a különböző gyermekek 2-től 100-ig szólhatnak, és minden esetben ez lesz a norma. Egy bizonyos korcsoportra vonatkozóan nincs egyértelműen ellenőrzött számú szó.

Gyakran gyerekek kezdik mondani az első anyjukat, egy nőt, adnak, lya, még egy évig. Eleinte ezek a szavak egy egyszerű gúnyolódás és utánzás, de hamarosan tudatosak és egy adott személyhez, tárgyhoz vagy cselekvéshez kapcsolódnak. Így idővel a gyermek elkezdi kiejteni a szavakat, valamihez kapcsolva.

De ha a gyermek két-három éven belül nem beszél, az anyukák és apák aggódnak, mert a gyerekek többségén már van egy tisztességes szókincs. Az ilyen szülőket egy "Hogyan segítsünk a gyermekekkel beszélni javaslatokkal" konzultáció segítsék. További információ erről.

Hogyan segíthetek a gyermekkel való beszélgetéshez 2-3 év alatt?

Ha a beszéd fejlődése gátolva van, akkor bizonyos erőfeszítéseket kell tennie a baba tanítására. Számos kulcsfontosságú pontot kell figyelembe venni:

1. Mint minden tanulási folyamat, a beszéd fejlesztésének barátságos légkörben kell történnie. Ha az anya dühös, mindig elégedetlen, akkor a gyerek ösztönösen elszigetelődik.
2. A csecsemő szájfájása, szándékos szavak torzítása a mindennapi életben nem érinti a gyermeket. Ő utánozni fogja a véneket, ezáltal bonyolítja a folyamatot. Egy felnőtt beszédének lassúnak és tisztanak kell lennie.
3. Az osztályokat rendszeresen, naponta, és néhányszor naponta kell tartani. Ez nem jelenti azt, hogy mindig beszélnie kell a gyermekeivel. Az információtöbbletből és az állandó hangelövésből egyszerűen nem fog beavatkozni a lényegbe, és a beszédet háttérzajként fogja fel, és nem többet. De az, hogy állandóan hallgasson, figyelmen kívül hagyva a gyermek természetes kommunikációs igényét, lehetetlen.
4. Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a gyermekek házában nevelkedő gyermekek nagymértékben elmaradnak a beszéd fejlődésében, mivel nem kapnak kellő verbális kommunikációt a vénekkel, akik egyszerűen csak csendben végzik a gondozásukat a közelben.
5. A kölyök születésétől kezdve folyamatosan el kell olvasni a meséket, egyszerű rímeket, óvodai rímeket. A korral az irodalom mennyisége fokozatosan növekszik. Nagy passzív szókincsben (azoknak a szavaknak a jelentése, amelyeket a gyermek tudja, de még nem mondja), a gyereknek kiváló esélye van arra, hogy azonnal mondjon mondatokat.
6. Nagyon jó beszédfeladatok fejlesztésére kis és nagy motorteljesítményeket fejlesztenek. Ehhez tökéletes a táncórák, az egyszerű fizikai gyakorlatok, az aktív séták a friss levegőben. Szintén rendszeres rajzolási osztályok (ujjlenyomat technikával), modellezés, kivágás szükségesek. Mindaz, ami az ujjak mozgékonyságával jár együtt, hozzájárul a munka aktiválásához a beszédért felelős agyi osztályokon.

Csak akkor, ha a gyermek összhangban van önmagával és környezetével, egyenletesen fejlődik minden irányban. De ha a baba, a felnőttek minden trükkje ellenére, makacsul csendes vagy szeszélytelen hangokat ad, anyámnak egy ilyen neurológussal foglalkoznia kell ezzel a problémával, hogy segítséget kapjon.