A kisgyermekek munkaügyi oktatása olyan tevékenység, amelynek célja az általános munkaerő-képesség fejlesztése, a pszichológiai készség kialakulása, a munkához való felelős hozzáállás és a termelés termékei, valamint a gyermek mentális és fizikai fejlődését. A munkaképzés problémái nagyon fontosak az óvodás gyermekek számára, mivel ebben a szakaszban a gyermek személyes tulajdonságokat, készségeket és törekvéseket dolgoz ki a munka számára.
Az iskoláskor előtti gyermekek munkaügyi oktatásának feladata
- a felnőttek munkájának tiszteletben tartása és a segítségnyújtás vágya;
- a munkaképesség fejlesztése, javítása és a munka tartalmának fokozatos növekedése;
- a gyermekek pozitív személyes tulajdonságainak kialakulása, mint például a munka, a gondozás, a felelősség, a takarékosság;
- a munkaszervezési készségek fejlesztése;
- a pozitív kapcsolatok oktatása a gyermekek közötti munkafolyamatban - a csapatmunkában való képesség, ha szükséges, segítséget nyújt, kedvezően értékeli a társaik munkáját és tiszteletteljes megjegyzéseket tesz.
A munkaügyi oktatás feladatai az iskola előtti oktatási intézményekben (DOW) és a családban is megvalósíthatók. A DOW fontos szerepet játszik a gyermek általános fejlesztésében. Meg kell jegyezni, hogy az óvodai nevelés bizonyos programokkal összhangban történik. A társaik társadalmában könnyebb egy gyermek számára, hogy összehasonlítsa munkaképességét és eredményeit társainak munkatanfolyamával. Emellett a gyermek személyiségének kialakításakor kiemelt fontosságú a családi oktatás. A családban a munkaügyi oktatás fő elve az, hogy a munkaterhelésnek meg kell felelnie a gyermek korának és személyes jellemzőinek. Fontos, hogy minden családtag mindig legyen példa a házi dolgok elvégzésére. A gyerekek imitálják a felnőtteket, és nagy büszkeséget éreznek, ha otthoni "valódi" ügyeket bíznak meg.
Az óvodás gyermekek munkája többféleképpen osztható meg:
- önkiszolgáló;
- háztartási és háztartási munka;
- a növények és állatok gondozására irányuló munka;
- kézi munkaerő.
Az óvodások munkaerő-oktatásának jellemzői
A gyermek munkaerő-aktivitásának korai korban tanúsított hozzáállásának sajátosságai abból állnak, hogy jobban vonzódik a munkafolyamathoz, mint a végeredmény. Ezért a munka és a játék közötti kapcsolat fontos az óvodás számára.
A munkaügyi oktatás főbb módszerei és technikái:
- segítsen a gyermeknek meghatározni a munka célját;
- Beszéljétek meg, mi ez a mű értéke, miért és kinek van szüksége;
- megtanítod, hogyan szüntess meg munkát a végrehajtás szakaszaiba;
- bemutatják és elmagyarázzák, hogyan lehet ezt legjobban megtenni;
- A munka folyamán felébredni és támogatni az érdeklődést a következő ügyben;
- Beszéljétek meg, mit tettek már, és mit lehet még tenni a jobb eredmény elérése érdekében;
- ösztönözze az erőfeszítéseket, a gyermek érdeklődését és a nehézségek leküzdésére irányuló vágyat, a kitűzött cél elérését;
- hogy ellenőrizze és értékelje a gyermekkel együtt a tanfolyamot és a munka eredményeit;
- bevonni a gyermeket közös munkába, példát mutatni a felelősségteljes hozzáállásnak az ügyre, segítséget nyújtani tanácsadással vagy üzleti tevékenységgel, ha nehézségek merülnének fel;
- felébreszteni a gyermek kezdeményezését független döntésekre.
Az iskoláskor előtti gyermekek munkaerő-nevelésének fő célja a gyermek személyiségének kialakulása, valamint a munkához való helyes hozzáállás. A munkaerő az óvodai gyermeki intelligenciában, megfigyelésben, figyelemben, koncentrációban, emlékezetben fejlődik ki, és erősíti fizikai erejét és egészségét.