Az iskoláskor előtti gyermekek valeológiai oktatása

Mind a felnőttek, mind a gyermekek modern tanulmányai azt mutatják, hogy az emberi egészség szintje ma jelentősen csökken, a várható élettartam csökken, és a morbiditás tendenciája nőtt, különösen a járványos időszakokban. A munka és a személyes életben elért siker nagymértékben függ az egészségi állapotától, mind fizikai, mind pszichológiai állapotától. Alapjában véve az ember testének és szellemének állapota az életmód 50% -ától függ. Ezért a szülők és pedagógusok egyik fontos feladata az egészség fenntartása az oktatás, nevelés és játék során. És mivel a személyiség alapjainak megteremtése még mindig az óvodás korában van, az egészség megerősítésének és fenntartásának művészetét óvodai foglalkoznia kell. Ez a valeológia célja.

Az óvodai valeológiai oktatás

A Valeology az egészséges életmód tudományára, valamint a megalakítására, megerősítésére, megőrzésére és kezelésére utal. Az óvodás korú gyermekek nevelésének valeológiai modellje maga előtt áll az ismeretek megismerésének, az alapvető szabályok és normák életének bevezetésében, valamint az egészséges életmódhoz szükséges készségek befogadásában. Ez magában foglalja:

Nyilvánvaló, hogy a valeológiai készségek és készségek fejlesztése a gyermek számára megfelelő feltételeket igényel. Az óvodás korú gyermekek számára fontos, hogy vizuális segédeszközöket használjunk, és létrehozzunk völgyi sarokokat ("Corner of Health"), amelyekben például bemutatják a szájüreg és a fogak, a haj, a bőr és a kezek rajzok formájában történő kezelésének szabályait. Itt használhatja az emberi test struktúráját ábrázoló diagramokat, valamint egy sor gyakorlatot.

Minden nap az óvodában az oktatók fizikai kultúrájukat friss levegőn vagy edzőteremben töltik, szabadtéri sétákat és szabadtéri játékokat szerveznek. A csoportok a gyakori szellőzés miatt az optimális hőmérsékleti rendszert tartják fenn.

Ezenkívül fontos, hogy megszilárdítsuk a gyermekek tudását a testükről, a természethez való kapcsolódásról, a jó kapcsolatról, amely az ökológiai-valeológiai oktatás fő feladata. A tanárok olyan csoportokat szerveznek a csoportban, amelyek célja, hogy kommunikáljanak a gyerekekkel, hogy különböznek az állatoktól és a többiektől. Lehet, hogy ezek a témák: "Mi vagyunk a család", "Ki vagyok én?", "Én vagyok a növekedés", "Fiú vagyok", "Én vagyok a lány", "Kicsi és felnőtt emberek" és mások. A gyerekek megismerik a testüket, az érzékszerveket, azok jelentését és gondjaikat. A személyi higiéniai készségeket rögzítik a szerepjátékokban ("ház", "lányok anyák").

A különböző tevékenységeket kvízek formájában használják (például: "Hol él az vitamin?", "Mit szívünk szeret?"), Játékok (például "Hasznos - káros", amelyek során a gyermekek káros vagy hasznos terméket hívnak, nevelő).

A szülők szerepe az óvodás gyermekek völgyi kultúrájának oktatásában

Az egészséges életmód kialakulásának sikere érdekében fontos, hogy a szülőket bevonjuk az óvodai nevelési folyamatba. Először is az óvodai gyűléseken a valeológiai oktatás alapelveihez vezetnek, tárgyalásokat folytatnak a témáról a keményedés, a megfelelő táplálkozás, ezért a gyermek napi rendszerét leíró állványok állnak. Sportesemények és versenyek is megrendezésre kerülnek, ahol a gyermekek szüleikkel együtt vesznek részt (például "Apa, Anya és I - Sportcsalád", "Egészségnap"). A szülőket meghívják tematikus matinákra ("Utazás az egészség országába", "Mi hasznos a fogaknál és mi ártalmas?").

Általánosságban elmondható, hogy az egészség megalapozottsága nagyon korán megy végbe. Ezért a pedagógusok és a szülők közös erőfeszítéseket kell tenniük a gyermekek megfelelő készségek és ismeretek biztosítására.