A pedagógiai elhanyagolás (PP) olyan kifejezések, amelyek olyan fejlõdési késleltetésû gyermekekre utalnak, amelyek a társadalom alkalmazkodása és az egész világ felé való agresszív hozzáállás problémáival ren- delkeznek.
A pedagógiai gondatlanság problémájával küzdő gyermekek pszichikai képessége javítható. Ha a PP hajlamát időben észlelik, a gyermek nem lesz nehéz alkalmazkodni az általánosan elfogadott etikai viselkedés normáihoz.
A társadalmilag pedagógiai elhanyagolás az aggresszív hozzáállással fejezi ki a gyermekeket körülvevő embereket, nem pedig a társadalom viselkedési szabályainak betartásával, az iskolai vagy óvodai tanulás elleni tiltakozással.
A pedagógiai elhanyagolás típusai
- Morális és oktatási. Az erkölcsi fogalmak és az erkölcstelen viselkedés hiánya jellemzi.
- Szellemi és pedagógiai. A csecsemőképesség a tanulmányozás és a készség nélküli átfogó fejlesztés érdekében.
- Morális és esztétikai. A torzított érzés "gyönyörű" és "csúnya".
- Orvosi és oktatási. Fizikai eltérések az elemi higiéniai szabályok betartásának következtében.
- Morális és munkaerő. Megtagadva a fizikai és szellemi munkát.
Ezeket a pedagógiai elhanyagolásokat a gyakorlatban, mind különálló megnyilvánulásokban, mind közösen tapasztalják. Nagyobb vagy kisebb mértékben azonosítják magukat. Az aszociális megnyilvánulások megszüntetése csak akkor lehetséges, ha a tanár és a család erőfeszítéseit egyesíti.
Nehézség és pedagógiai elhanyagolás
Gyakran a "nehéz gyermek" kifejezés a pedagógiai elhanyagolásnak felel meg. De ezek némiképp eltérő fogalmak. A PP jelzi a nehézségek leküzdésére való hajlamot. Így a nehezen tanulhatóság a pedagógiai elhanyagolás következménye.
A nehéz gyerek sok problémát okoz az óvodában a szülőknek és az oktatóknak. A későbbi iskolai életben a gyermek kontrollja egyre nehezebbé válik. Az ilyen gyermekek oktatásában egy speciális pszichológus segítsége nélkül nem képes.
A pedagógiai elhanyagolás okai
Természetesen szinte lehetetlen megállapítani a pontos okot, amiért a gyermek elkezd tagadni és ellentmondani mindazt, amit az idősek tanítanak neki. De számos olyan tényező van, amely a gyermeket az ellenséges viselkedéshez vezetheti:
- közömbös magatartás a neki fontos gyermek eredményeihez és sikereihez;
- az idősebbek állandó bírálatai, akiknek joguk van egy gyermekre vagy serdülőkre;
- rendszeres szülők botrányok a gyermek előtt;
- túlzott szülői ellátás, amely határos a gyermek életének és tevékenységeinek mániákus irányítására;
- a megaláztatás, a sértések, a családon belüli fizikai erőszak a gyermek felett vagy a szülők között;
- a családi éghajlat egyéb kedvezőtlen vonatkozásai;
- a tanárok részéről - a gyermek megaláztatása a csapat előtt;
- a csapatból - a bébi nevetség és gúnyolódás.
A pedagógiai elhanyagolás javítása
A gyermek nevelésére hatással bíró emberek fő feladata, hogy időben feltárják a pedagógiai elhanyagolás jeleit. Ezután nem kell szakemberek segítségét igénybe venni, vagy a gyermeket speciális osztályokba adni a PP javításához. Próbálja meg létrehozni számára kényelmes tanulmányi és kreatív tevékenység feltételeit. Ösztönözze a vágyat, hogy valami újat tanuljon, beleértve a sportszakaszokat.
Tanuld meg magadat és viselkedését a gyermekeiddel. Ne emelje fel újra a hangját, bármilyen rossz viselkedés miatt. Próbálja meg nyugodtan megmagyarázni negatív hatásainak okát és hatását.