Óvodai Montessori

Minden gyermek egyedülálló és nagyszerű lehetőségekkel rendelkezik. A szülők feladata, hogy segítsen feltárni a gyermek képességeit. Az egyik leghatékonyabb oktatási rendszer, amely lehetővé teszi a gyermek komplex módon történő kifejlesztését , Maria Montessori módszere .

Az utóbbi években egyre több óvoda dolgozik a Montessori módszeren. Milyen előnyei vannak?

Maria Montessori olasz nevelő, tudós és pszichológus a huszadik század elején világszerte hírnevet szerzett, miután létrehozta saját oktatási rendszerét a kisgyermekeknek. És napjainkig a pedagógia számos támogatója a világon.

A módszer lényege egyéni megközelítés minden gyermek számára. Nem képzés, hanem figyelemmel kíséri a baba, amely egy speciális játékkörnyezetben önállóan végez bizonyos feladatokat.

A tanár nem tanít, hanem segít a gyermek önálló tevékenységének összehangolásában, ezáltal az öntanuláshoz. Az óvodai nevelés Montessori módszerrel történő fejlesztésének technológiája serkenti a gyermek önfejlődését.

A tanár fő feladata egy speciális fejlesztési környezet (vagy Montessori környezet) létrehozása, amelyben a gyermek új készségeket és képességeket szerez. Ezért a Montessori rendszerben dolgozó óvoda általában több zónát tartalmaz, ahol a baba különböző képességeket fejleszt. Ebben az esetben a montessori környezet minden eleme sajátos feladatot lát el. Tekintsük a rendszer fő összetevőit.

Montessori Környezet Zónák

Megkülönböztethetõ a következõ elrendezés:

1. Valódi élet. A létfontosságú készségek elsajátítása. Nagy és kisméretű motoros készségeket fejleszt, tanítja a gyermeket, hogy összpontosítson egy bizonyos feladatra. Segít a gyermeknek a független rajzolás, színezés stb.
2. Érzékszervi fejlődés - a környező tér tanulmányozása, a szín, az alak és az objektumok egyéb tulajdonságainak fejlesztése.
3. A mentális (matematikai, földrajzi, természettudományi stb.) Fejlesztés segít a logika, a memória és a kitartás fejlesztésében.
4. Motoros gyakorlatok. Számos testmozgás megvalósítása hozzájárul a mozgások figyelemének, egyensúlyának és koordinációjának fejlesztéséhez.

A Montessori módszer szerint működő óvoda zónáinak száma a feladatok függvényében változik. Zene, tánc vagy nyelvzónák is lehetnek.

A Montessori óvodai pedagógiai program elvei

1. Különleges környezet létrehozása didaktikus anyaggal .
2. Az önválasztás lehetősége. A gyerekek maguk választhatják meg a zónákat és az órák időtartamát.
3. Önellenőrzés és hiba észlelése a gyermek által.
4. Egyes szabályok kidolgozása és tiszteletben tartása (tisztítás önmagával, csendben az osztály körüli mozgás stb.) Segíti a fokozatos alkalmazkodást a társadalom szabályaihoz és a megrendeléseket.
5. A diákok különböző korosztályai segítenek a kölcsönös segítségnyújtás, az együttműködés és a felelősség kialakulásában.
6. Az osztályórák hiánya. Nincs asztal - csak szőnyeg vagy könnyű szék és asztal.
7. A gyermek aktív résztvevője a folyamatnak. Nem tanár, de a gyerekek segítenek és kiképezik egymást. Ez segít a gyermekek függetlenségének és bizalmának fejlesztésében.

Pszichológiai megközelítések

Maria Montessori óvodában nincs verseny. A gyermeket nem hasonlítják össze másokkal, ami lehetővé teszi számukra, hogy pozitív önbecsülést, önbizalmat és önellátást alakítson ki.

A gyermeket és eredményeit nem értékelik. Ez segíti a független, öntudatos és objektíve önértékelő személy ápolását.

Leggyakrabban a gyermekek számára fenntartott Montessori pedagógiai oktatás egy magán óvodában található meg, ami tükröződik az oktatás magas költségeiben. De az eredmény megéri.

Az óvoda, amely a Montessori módszeren dolgozik, lehetőséget ad arra, hogy a gyermek maga legyen. A tanulási folyamatban lévő gyerek képes lesz olyan önálló képességekre fejlődni, mint a függetlenség, az elszántság és a függetlenség, amelyek nélkülözhetetlenek a további felnőtt életben.