Az elıiskolás gyermekek nemi identitásának megvalósítása önmagában nem következik be. Az egy adott nemhez való tartozás fogalmát a gyermekben az oktatáson keresztül alakítják ki, amelyet a családban és óvodában kap. Első ízben a két nem, a férfi és a nõ létezésének ötlete két év alatt jelenik meg a gyermekeknél. Fokozatosan a gyerekek kezdik egymáshoz viszonyulni.
Miért van szükségünk a nemi megközelítésre az oktatásban?
A gyermekeknél a férfiak és a nők nemi jeleire vonatkozó ötletek létrehozásának feladata a gyermek óvodai intézményekkel és családokkal szembesül. Az óvodákban a gyermekek nemek szerinti oktatásának teljes programjai kerülnek végrehajtásra. Ennek a megközelítésnek a fontossága az, hogy a fiúk és lányok különbözőképpen érzékelik a világot, és másképp gondolkodnak.
A nemi nevelési tevékenységek keretében végzett játékok lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy később megértsék, melyik szexhez tartoznak. A gyerekeknek is elképzeléseik vannak arról, hogyan kell viselkedniük. Azok a gyermekek, akik másképp viselkednek a többi gyermek által elfogadott normáktól, nem vehetik igénybe őket. Ennek megnyilvánulása olyan fiúk fiúinak elítélése és nem elfogadása, akik bizonyítják a viselkedés női jeleinek megnyilvánulását. Hasonlóképpen, a lányok és a lányok, akiknek viselkedése megfelel a kisfiúnak, a lányok nem fogadják el. A csoportok által elidegenített gyerekek könnyen bejuthatnak azokba, akiknek a viselkedését bizonyítják.
A nemi megközelítés lényege az oktatásban nemcsak a különböző neműek tulajdonságainak megértése, hanem a fiúk és a lányok egymás felé való toleranciájának kialakulása is.
A gyermek nemi identitásának nyilvánvaló megnyilvánulása a játékok és a ruhák, amelyeket öltözni akar. Ha az ellenkező nemű játékok és ruhák iránti érdeklődés túlságosan hangsúlyos, akkor figyelmet kell szentelni a gyermek nevelésének ezen aspektusára.
A nemi megközelítés a testnevelésben
A gyermekek testnevelésében nemi jellegzetességek léteznek. A fiúk és a lányok kezdetben különböző típusú motoros tevékenységre összpontosulnak. A lányok alkalmasak a ritmus, a simaság és a rugalmasság fejlesztésére irányuló tevékenységekre, és a fiúkkal folytatott osztályok a kitartás, az állóképesség és a gyorsaság fejlődését sugallják. Ennek megfelelően játékokat választanak ki számukra, különböző számú ismétlést és a gyakorlatok időtartamát határozzák meg.
A fiúk olyan fizikai játékokra és gyakorlatokra összpontosítanak, amelyekben megmutatják saját erejüket és sebességüket. Ilyen játékok például a birkózás, a kocogás és a tárgyak dobása. A lányok szorosabb játékokat kötélekkel, szalagokkal és labdával. Ezekben a foglalkozásokban a lehető legnagyobb mértékben nyilvánulhatnak meg, mivel a kezük mozgásának gyakorisága jóval magasabb, mint a fiúké.
Modern követelmények a nemi nevelési programokhoz
Nemrégiben a szakértők javasolják, hogy átfogó módon közelítsenek a gyermekek nemi nevelésének kérdéseihez. Ezeket átfogóan kell kifejleszteni, mindkét nemre jellemző tulajdonságokat beillesztve. Ez annak köszönhető, hogy a társadalom néhány további követelményt terjeszt elő a nemekre. A modern nők kénytelenek lesznek határozottabbak és hatékonyabbak, és a fiúknak képesnek kell lenniük arra, hogy együttérzékeljék másokkal. Tehát a lányok elszántan nőnek, és a fiúk toleranciájára és az empátiára való képességre.
A mindkét nemhez tartozó viselkedés jeleitől a gyermek könnyebben alkalmazkodik a modern világ igényeihez. Fontos ugyanakkor az egyenlõség megfigyelése, mivel a férfias és a nõi tulajdonságok határainak elmosódása hátrányosan befolyásolja a gyermek társadalmi fejlõdését.