Ha a tanárok panaszkodnak a gyermek kézírását illetően, és nem tudja megmutatni a kézzel írt szöveget, meg kell értenie azokat az okokat, amelyek befolyásolják. A káprázatos kézírás sokféle módon nyilvánulhat meg: gyakori blotok, ugró betűk, olvashatatlan szavak stb.
A pontatlan kézírás lehetséges okai:
- Az ujjak finom motortelenségeinek megsértése.
- A kezek rossz fejlődése.
- Túlzott tevékenység.
- A figyelem koncentrációjának megsértése.
- Neuroze és egyéb neurológiai betegségek.
A kézírás értelmezése a grafológia szempontjából
A betűk és szavak írásmódja megmagyarázhat minket az egyén karakterének és rejtett potenciáljának bizonyos jellemzőiről. Gondolkozz talán, hogy nem szükséges megtörni a gyermek temperamentumát és hajlamát az egyén bármilyen tulajdonságára. Tekintsük a tudósok érvelését:
- A nagy kézírás kommunikációs és nyílt kommunikációt jelez. A kis levelek titokban és elszigetelten beszélnek;
- a felfelé vezető vonalak az optimistákban rejlőek. Le - a pesszimistákhoz. Közvetlen vonalak a realistákhoz;
- a lekerekített betűk az érzékenység kedvességének jelei, szögletesek - éppen ellenkezőleg, gyakoribbak az egoisták között;
- erős nyomás, amikor az odaadás, az önbizalom, az önuralom jeleit írja. A nagyon gyenge nyomás a karakter rugalmasságát, az önbizalom hiányát jelzi.
- a fejlett logikával rendelkező emberek írásmódjának kombinált stílusa, külön - élénk, intuitív gondolkodással;
- A folyékony kézírás bizonyságot tesz a testmozgásról és a kreativitásról.
A kézírásnak a gyermekek korrekciója és a gyermek korrekciójának módszerei
Ha azonban a kalligráfia nehézséget okoz a baba számára, és sok problémát okoz az iskolában, akkor megpróbálhatja kijavítani a levél pontosságát. Ebben segíthet jegyzetfüzetek készítésében. Vágott vonalakat rajzolnak és példákat mutatnak az írásos betűkre, illetve betűkön nyomon követhetők a pontozott kontúrok.
Segítség a gyermekek kézírásának javításában, rajzolásában, modellezésében, hangszerek és billentyűzet hangszerek lejátszásában.
Fejlesszünk lépésről lépésre egy koncepciót a kézírás kijavítására, és kövessük rendszeresen. Például, adj naponta tizenöt percet íráshoz, tizenöt rajzot (próbálj meg rajzolni rajzokat a körvonal körül), és tíz percet a gyakorlatoknak a finom ujjmozgékonyság kifejlesztéséhez.
Gyakorlatok a kézírás kijavításához
Végezze el a gyakorlatokat az írás előtt és után.
1. gyakorlat.
A gyermek kezét az asztalra helyezi, viszont felemeli és leemeli az ujját az asztal felett, egyik kezével a másik felé. Aztán mindkét kezével felemeli ugyanazokat az ujjait.
2. gyakorlat
Helyezzen néhány ceruzát vagy tollat az asztalra. Hagyja, hogy a gyerek megpróbálja összegyűjteni az összes ceruzát egy öklével, egy kéz segítségével, majd a második. Amikor minden ceruzát összegyűjtünk, azokat vissza kell adni az asztalhoz, újra csak egy kézzel.
3. gyakorlat
A gyereknek tartania kell a ceruzát az index és a középső ujj között. Hadd próbáljon meg rajzolni néhány alakot, anélkül, hogy hajlítsa a tenyerét, és megjavítaná a ceruza helyzetét.
4. gyakorlat
Vegyen egy teniszlabdát (vagy más hasonló méretű), hagyja, hogy a gyerek tenyerébe tegye, és egyenesítse ki. A labdát előre és hátra kell görgetni, körben, anélkül, hogy hajlítsa a tenyerét.
5. gyakorlat
Gondolj a népszerű gyermekkönyvre: "Olvasunk, írtunk." Ezt akkor kell megtenni, ha a gyermek a kezek és az ujjak fáradását panaszkodik.
Olvasunk, írtunk,
Az ujjaink fáradtak.
Egy kicsit pihenünk,
És újra elkezdünk írni!
A mozgások tetszőlegesek lehetnek, a legfontosabb az, hogy az állkapcsok befogását és leengedését, valamint az ecsettel való elforgatást bekapcsolják.
Hogyan lehet megjavítani egy tinédzser kézírását?
A tinédzserekkel ez egy kicsit nehezebb, miután mindegyikre szükség van pereuchivat, ahelyett, hogy a vonat a vonat. A legfontosabb dolog a tinédzser munkájában a motiváció. Szükséges tájékoztatni a feltörekvő személyiséget arról, hogy a szöveg érthetősége később szükséges lesz számára. Például amikor az egyetemen tanul. Szükség van arra, hogy ott írni ne csak gyorsan, hanem olvashatóan is. Végtére is, akkor meg kell tudni olvasni és megérteni, hogy mit írt, annak érdekében, hogy megtanulják az anyagot.