Az óvodások normális fejlődéséhez a pszichomikasztikának gyermekkoruk részét kell képeznie. És bár ez a kifejezés ismeretlen lehet, lényege nagyon világos: a pszichogymasztika a gyermekek számára speciális tanulmányi kurzus a kognitív és az érzelmi-személyes szféra fejlesztésére és korrigálására. A pszicho-torna fő célja a gyermek mentális egészségének megóvása, valamint a mentális zavarok megelőzése. A kisgyermekek pszicho-torna pszichoterápiás és pszichológiai-pedagógiai technikákon alapul.
A pszicho-torna feladata
Általánosságban elmondható, hogy a csecsemő pszicho-torna lehetővé teszi a következő problémák megoldását:
- a gyermekek megszerezzék az autorelaxációs készségeket;
- megtanulják az expresszív mozgások technikáját;
- pszichomotoros funkciókat képeznek;
- magasabb érzelmeket és érzéseket hoznak fel;
- helyesbítsék viselkedésüket szerepjátékok segítségével;
- megszabadulni az érzelmi stressztől;
- Ismerje meg az érzelmek felismerését és kezelését.
A pszicho-torna speciális rendjét általában olyan esetekben alkalmazzák, amikor a gyermeknek pszichomotoros vagy érzelmi zavarai vannak, amikor a gyermek gyermekkori félelmekkel szenved, nehéz jellegű. Bizonyos esetekben a technikát a vizelet és az ürülék inkontinenciájának megszabadítására használják.
Ez a technika lehetővé teszi a gyermek számára, hogy felismerje, hogy viselkedése, gondolata és érzése összefügg egymással, és minden probléma nem egy adott helyzet miatt jelenik meg, hanem egy bizonyos hozzáállás miatt. A gyermek érzelmeket tanulmányoz és megismerteti a tudományt.
Pszicho-torna az óvodában
Megszabadulni a félelmektől, megtanulni kommunikálni társaikkal, merésznek, magabiztosnak, becsületesnek lenni, segíteni a speciális gyakorlatoknak, amelyek rendszerint az óvodában vagy a korai fejlesztőközpontban játszanak pszicho-torna során. Az osztályok általában fázisokba oszthatók: a mozgások elemeinek megtanulása, a játékban való használatuk, pihenés. A gyakorlatok hatékonysága jelentősen megnő, ha pszicho-torna zenét használnak, amely a gyerekeket a játékra, a vázlatokra, a rajzokra és a színházi elemekre hangolja.
Az óvodákban a pszicho-gimnasztikát aktív szerepjátékok formájában használják. Például a gyerekeket arra ösztönzik, hogy próbáljanak ki egy állat szerepét. A gyermeknek meg kell mutatnia az állat viselkedését az iskoláskor előtti gyermekek többi tagjának szavai nélkül. Az óvókák örömmel elképzelik maguknak a nyuszikokat, akik boldogan ugrálnak a zenére. De amikor megáll, minden gyermeknek meg kell tennie egy bizonyos pozíciót, amelyet a játék előtt elfogadtak. Emellett a memória, a mozgások koordinálása. Az önkontroll fejlesztéséről számolunk, és a játékot a bagolyban. A "nap!" Parancson minden gyerek, kivéve egy bagoly szerepét betöltötte, aktívan fut a szobában. Amikor az "éjszaka" szó hangzik
Ha kettéosztja a gyerekeket, akkor az "Árnyék" játékot játszhatja. Egy gyermek elöl, a második - hátul, mintha ő lenne az első árnyéka, és megismételni minden mozgását.
A különböző játékokban, a modellezési helyzetekben játszott gyermekekkel, az érzelmekkel és az érzelmekkel való "munkálkodás" során a pedagógusok megtanítják őket, hogy ne féljenek a világ körül, hogy készen álljanak mindazokra, amelyek a saját lakásaik és kerti falain kívül is várják őket. Az óvókák megtanulják magukat irányítani, irányítani viselkedését és tudják, mire számíthatnak másoktól. Ez a családi kapcsolatokra is vonatkozik, nem titok, hogy ez az anya és apa közötti kapcsolat, amely a jövőben példává válik a gyermek számára. Pozitív vagy negatív egy másik kérdés.