A nevelés formái az oktatási folyamatok megszervezésének módjai, a hallgatók kollektív és egyéni tevékenysége az érzelmeik és magatartásuk befolyásolásával.
A nevelés módszerei és formái némileg hasonlóak a tartalomban, de vannak különbségek. A módszerek segítségével egyedülálló hatást gyakorol a személyiségre . Ezek az eszközök segítik a gyermek erkölcsi hiteinek kialakulását.
A befolyásoló eszközök megválasztását befolyásoló tényezők:
- iskolai kapacitás;
- a hagyományok és a kollektivitás jellemzői;
- a tanulók kora;
- társadalmi szint és tapasztalat;
- az oktatási feladatok célja és tartalma;
- a tanárok professzionalizálása.
E feltételek mellett meg lehet határozni a nevelés alapformáit. A lista nem kimerítő. Ezért minden tanárnak meg kell találnia saját megközelítését.
A pedagógiai nevelés formái biztosítják a tanár és a hallgató kapcsolatát és kölcsönhatását. A pedagógiai formák besorolása nagyon nagy, de három fő különböznek tőlük:
- Egyedi.
- Group.
- Collective.
Egyéni oktatási forma
Az egyes formák jelentése, hogy minden különleges személynek különleges megközelítésre van szüksége. A közös beszélgetések, segítségnyújtás, őszinte beszélgetések és bizalom segítségével magas szinten lehet elérni a fejlesztési folyamatot. A tanár fő feladata a hallgató személyiségének tanulmányozása.
Csoportképzés
A csoportos formában való képzés a gyermekek közötti humánus kapcsolatokat fejleszti, javítja az interperszonális készségeket. Ebben az esetben a mentor részt vesz a szervező szerepében. Célja a résztvevők kölcsönös megértése és tisztelete.
Kollektív oktatás
Koncertek, kollektív kirándulások, városnézések, sportversenyek a gyermeket nevelő kollektív formák minden módja. Itt a tanár résztvevő, szervező és asszisztens.
Az oktatás és nevelés formáit a tevékenység típusa, a tanár hatása, a képzés ideje és a tantárgyak száma határozza meg. A legjobb, ha a befolyásolási módokat a tanulás folyamatában határozzák meg.
Az óvodás és az iskoláskorú gyermekek nevelésének sajátosságai
Az óvodás nevelési formája a lehető legnagyobb mértékben magában foglalja a hallgatót, hiszen a végeredmény attól függ, hogy helyesen kell a diákot érdekelni, hogy ne tudjon elragadni valamit. A személyiség kialakulásának fő feltételei:
- a gyermekeknek élvezniük kell magukat;
- A formanyomtatványoknak a körülmények függvényében változniuk kell.
A fiatalabb iskolai végzettség formája változatosabb. Itt az első osztályosok érdeklődésén túl barátságos környezetet kell teremteni a csapatban, segíteni kell a gyerekeket abban, hogy együttműködjenek egymással és megpróbáljanak kompromisszumokat találni különböző helyzetekben. Fontos, hogy egy fiatalabb iskolai életkorban a hallgató megtanulja az emberek lényegét és megtanulja a felelősségérzetet mások és önmagáért.
Modernizáció az oktatásban
A gyakorlatban gyakran alkalmazzák a nem szokványos nevelési formákat. Segítenek a sokszínűségnek a képzési rendszerbe való bevonásában, a légkör javításában és a fiúk aktív működésében. Ezek mindenféle tréningek, KVN-k, játékok, versenyek. Néhány tanár bevonja a szülőket ezekbe a tevékenységekbe.
Ez a modern formák az oktatás, hogy a "zest" a rendszer. Nem adnak közvetlenül értékelést az egyénnek, itt van az elkövetett tett megítélése. A modern oktatás hívei úgy vélekednek, hogy nem tudsz kiabálni egy gyermeket. A gyerekek csak akkor hallgatják meg a felnőtteket, ha hallgatják őket. Ennek a családon belüli nevelési formákon kell alapulnia. Ha a fiút vagy lányt körültekintéssel, figyelemben, tiszteletben tartják a szülõktõl, megtanulják tisztelni. A gyermekkor óta, figyelemmel kíséri az erőszakot a családban, a gyermek maga is a jövőben negatív módon fogja elérni céljait.