Az óvodás korú gyermekek erkölcsi nevelésének alapjait olyan időpontban kell megállapítani, amikor a gyerekek megtanulják kommunikálni társaikkal, tevékenységeik típusai jelentősen bővülnek, és a körülöttük lévő világ ismerete folyamatosan feltöltődik. Ha a két éves még nem érzi magát bűnösnek a rossz magatartás miatt, akkor a három évesek már tudják, hogy valami rosszat tettek. Tehát, hogyan határozzák meg a szülők ezt a szempontot, amikor az óvodások készek az erkölcsi normák asszimilálására és megfigyelésükre? Van egy egyszerű teszt: kérje meg a gyermeket, hogy ne forduljon meg, míg maga mögött csomagol egy érdekes új játékot, amelyről értesíteni kell. Elálltál? Nem fordult meg? Ha a gyerek megtanulta kezelni vágyait és impulzusait, készen áll arra, hogy teljesítse a legegyszerűbb erkölcsi normák követelményeit.
Gyermek és szülők
Az első ötlet a jó és rossz gyerekekről a korai korban tanulja meg a szülők meséiről. A jó és a rossz fogalmai egy játék diszkrét formában jönnek létre. A szocializációs folyamatban óriási szerepet tulajdonítanak a családban az erkölcsi nevelésnek, amely a tagok kapcsolatán alapul. A gyermek folyamatosan hallja, hogy tiszteletben kell tartani a véneket, a testvérekkel vagy testvérével kell osztani a játékokat, nem szabad megbántani az állatokat, nem szabad megtéveszteni. De a legfontosabb példa a felnőttek viselkedése. Egy gyerek, aki megfigyeli a diskurzust, az önzést, a szülők tiszteletlenségét egymás iránt, egyszerűen nem viselkedhet másképp. Ezért az óvodások erkölcsi nevelése a családon kívül lehetetlen.
Az erkölcsi motívumok oktatása
Az iskoláskor előtti gyermekek erkölcsi nevelésének egyik fő feladata a gyermekek ösztönzése annak biztosítására, hogy a gyermekek ne csak bizonyos normák létezéséről tudjanak, hanem megfigyelték is őket. Természetesen ez a legkönnyebb kényszeríteni. De másképpen tehetsz. Az iskoláskor előtti gyermekek erkölcsi nevelésének különböző módszerei csökkentésre és ösztönzésre szorulnak. Őszintén szólva - vártam a jutalmakat, megtévesztettem - készen áll a büntetésre. Az óvodások számára nagy jelentőséggel bír egy felnőtt, és különösen egy szülő jóváhagyása. A gyermek megpróbálja erősíteni és fenntartani a jó kapcsolatot a szüleivel. Így alakul ki a fő motiváció, az úgynevezett társadalmi külső kontrollra összpontosítva.
A jó eredményeket az iskoláskorú gyermekek erkölcsi oktatásával kapcsolatos játékok bizonyítják, akik vidám módon tájékoztatják őket az erkölcsi normák megfigyelésének fontosságáról.
A büntetés szerepe
Az iskoláskor előtti gyermekek szellemi és erkölcsi nevelésének jellemzői nem teszik lehetővé az olyan erkölcsi normák figyelmen kívül hagyásával járó büntetések eltörlését. Durva szavak, fizikai fájdalom - olyan módszerek, amelyek képesek helyrehozhatatlan sérülést okozni a gyermek pszichéjén. A büntetések formája és dózisa mindig egyedi, a képességük pedig különleges képesség. A legfontosabb dolog az, hogy a büntetés nem vonatkozik a szellemi lelki szálakra, amelyek összekapcsolják a baba a szülőkkel. Az emberi méltóság,
A büntetés csak külső ellenőrzés. Amikor a gyermek nő, a szülők ellenőrzése gyengül majd, és végül teljesen eltűnik, így nem reménykedhet egy "külső őr" -re. A kölyöknek fel kell ismernie, hogy először is szüksége van rá. Az iskoláskor előtti gyermekek erkölcsi oktatásának létező eszközei lehetővé teszik a motiváció, a jutalom és a büntetés egy adott gyermekének optimális változatát.
Az a helyzet, amikor az iskoláskor előtti gyermekek erkölcsi tulajdonságainak oktatása az érdeklődésen alapul, és pozitív képet alkot önmagáról a gyermekben, kiváló lehetőség arra, hogy a gyermeknek saját fontosságát érezzék. De ez a kép elválaszthatatlan az erkölcsi akcióktól.